柳琴书法怎么写(上海艺考总分几分)

柳琴书法怎么写，上海艺考总分几分？

上海市教育考试院公布了上海市普通高校招生艺术类专业考试说明，上海市普通高校招生艺术类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分，目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

公布的考试说明从科目与分值、内容与要求等方面对五大艺术类专业的统一考试进行了规定（美术与设计学类专业、编导类专业、音乐学类专业、播音与主持艺术类专业、表演类专业），具体要求如何？

美术与设计学类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生美术与设计学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

美术与设计学类专业统考着重考查考生的综合艺术素养、审美与观察能力、造型能力及艺术表现能力。

三、考试科目和分值

素描、色彩和速写科目均为必考科目，专业总成绩满分为450分，其中，素描150分，速写150分，色彩150分。

四、各科目考试内容和要求

（一）素描

1.考试内容：人物头像、石膏像、静物

2.考试要求：

（1）构图完整，透视比例准确

（2）结构严谨，明暗层次合理

（3）塑造充分，体积感强

（4）形象生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）

4.考试时间：考试时间为180分钟

（二）速写

1.考试内容：人物、场景

2.考试要求：

（1）构图完整，组合合理

（2）结构、比例准确

（3）形体、动态协调

（4）用笔生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）

4.考试时间：考试时间为40分钟

（三）色彩

1.考试内容：静物、风景

2.考试要求：

（1）构图完整，造型准确

（2）色调明确，注重色彩关系的对比与统一

（3）强调色彩塑造能力

（4）用笔生动，富有艺术表现力

3.考试工具和材料：

（1）试卷纸为四开画纸（考场提供）

（2）绘画工具材料为水彩、水粉等（考生自备）

4.考试时间：考试时间为180分钟

编导类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生编导类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

编导类专业统一考试着重考查考生的艺术修养、基本艺术常识、影视作品分析及故事创作的能力。

三、考试科目和分值

统考科目为艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。

艺术常识100分、故事创作100分、影视剧评论写作100分，三门总分满分300分。

四、各科目考试内容和要求

（一）艺术常识

1.美术部分

通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、类型、作者、内容、主题、流派（画派、思潮、主义、团体等）以及所产生的影响。

（1）秦兵马俑（秦、泥塑、彩绘、佚名）

（2）《洛神赋图》（东晋、绢本设色、顾恺之）

（3）《兰亭集序》（东晋、书法、王羲之）

（4）《清明上河图》（北宋、绢本设色、张择端）

（5）《开国大典》（1953年、油画、董希文）

（6）《最后的晚餐》（壁画、文艺复兴全盛期约1495－1498年、达芬奇、古典主义）

（7）《日出·印象》（油画、1872年、莫奈、印象主义）

（8）《思想者》（雕塑、1880－1900年间、罗丹）

（9）《记忆的永恒》（油画、1931年、达利、超现实主义）

（10）《玛丽莲·梦露》（双联画、1967年、安迪·沃霍尔、波普艺术）

2.音乐部分

通过欣赏以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：创作时代及背景、曲作者、种类、作品所传达的意境以及产生的影响。

（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）

（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）

（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）

（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）

（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）

（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）

（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）

（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）

（9）《自新大陆》（交响曲，德沃·夏克）

（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）

3.戏剧文学部分

通过阅读以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、作品的国别、作者、内容、主题及人物关系。

戏剧篇目：

（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）

（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）

（3）《等待戈多》（爱尔兰，塞缪尔·贝克特）

（4）《牡丹亭》（中国，汤显祖）

（5）《雷雨》（中国，曹禺）

（6）《茶馆》（中国，老舍）

文学篇目：

（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）

（2）《老人与海》（美国，海明威）

（3）《百年孤独》（哥伦比亚，加西亚·马尔克斯）

（4）《理智与情感》（英国，简·奥斯汀）

（5）《红楼梦》（中国，曹雪芹）

（6）《阿Q正传》（中国，鲁迅）

（7）《家》（中国，巴金）

（8）《围城》（中国，钱钟书）

（9）《金锁记》（中国，张爱玲）

（10）《长恨歌》（中国，王安忆）

4.电影部分

通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演、剧情、人物关系、视听语言及画面造型等。

中国部分：

（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）

（2）《小城之春》（费穆）

（3）《霸王别姬》（陈凯歌）

（4）《芙蓉镇》（谢晋）

（5）《城南旧事》（吴贻弓）

（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）

（7）《花样年华》（王家卫）

（8）《一一》（杨德昌）

（9）《刺客聂隐娘》（侯孝贤）

（10）《卧虎藏龙》（李安）

（11）《英雄》（张艺谋）

（12）《江湖儿女》（贾樟柯）

（13）《流浪地球》（郭帆）

（14）《地久天长》（王小帅）

（15）《哪吒之魔童降世》（饺子，原名：杨宇）

外国部分：

（1）《摩登时代》（英国，查理·卓别林）

（2）《精神病患者》（英国，阿尔弗莱德·希区柯克）

（3）《天堂影院》（意大利，朱赛佩·托纳托雷）

（4）《偷自行车的人》（意大利，维托里奥·德·西卡）

（5）《西伯利亚的理发师》（俄罗斯，尼基塔·米哈尔科夫）

（6）《辛德勒的名单》（美国，斯蒂芬·斯皮尔伯格）

（7）《阿甘正传》（美国，罗伯特·泽米基斯）

（8）《四百下》（法国，弗朗索瓦·特吕弗）

（9）《肖申克的救赎》（美国，弗兰克·达拉邦特）

（10）《罗拉快跑》（德国，汤姆·提克威）

（11）《放牛班的春天》（法国，克里斯托夫·巴拉蒂）

（12）《小鞋子》（伊朗，马基德·马基迪）

（13）《绿皮书》（美国，彼得·法拉利）

（14）《小偷家族》（日本，是枝裕和）

（15）《何以为家》（黎巴嫩、法国、美国，娜丁·拉巴基）

5.电视部分

通过观摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：时代背景、类别、形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及人物形象等。

电视文艺：

（1）《大江大河》（电视剧，孔笙、黄伟导演）

（2）《白鹿原》（电视剧，刘进导演）

（3）《都挺好》（电视剧，简川訸导演）

（4）《小欢喜》（电视剧，汪俊导演）

（5）《唐顿庄园》（电视剧，[英]布莱恩·派西维尔、詹姆斯·斯特朗导演）

（6）《等着我》（电视栏目，中央电视台）

（7）《上新了·故宫》（电视栏目，北京卫视）

（8）《中国达人秀》（电视栏目，东方卫视）

（9）《最强大脑》（电视栏目，江苏卫视）

（10）《声入人心》（电视栏目，湖南卫视）

纪录片：

（1）《北方的纳努克》（罗伯特·弗拉哈迪导演）

（2）《持摄影机的人》（吉加·维尔托夫导演）

（3）《德兴坊》（江宁导演）

（4）《激荡中国》（陆熠欣导演）

（5）《幼儿园》（张以庆导演）

（6）《美丽中国》（菲尔·查普曼导演）

（7）《二十二》（郭柯导演）

（8）《人间世》（周全导演）

（9）《假如国宝会说话》（徐欢导演）

（10）《四个春天》（陆庆屹导演）

6.考试方式

通过填空、选择、匹配、判断、简答、论述题等方式，考查学生的文艺常识。

本科目为闭卷笔试，考试时间为120分钟。

（二）故事创作

1.创作内容

（1）事件：故事应由一个或多个具体事件构成。

（2）人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。

注意以下方面：

a.外貌特征与心理特征的描述。

b.人物之间的关系。

c.性格的发展。

（3）场面：构成事件发展的环境。

注意以下方面：

a.适当介绍时间、地点。

b.环境的特征。

c.人物与环境的关系。

（4）主题：通过事件表达的中心思想。

注意以下方面：

a.主题健康。

b.不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。

2.创作要求

（1）立意明确清晰；

（2）情节合理独创；

（3）角色鲜明生动；

（4）结构合理巧妙；

（5）语言自然流畅。

3.考试形式

（1）根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。

（2）考试时间120分钟。

（3）1500字以上。

（三）影视剧评论写作

1.影评内容

（1）对主题的揭示

要求考生通过对作品的读解，准确把握影片内容和主题。

（2）对情节结构的把握

能用简洁的语言介绍银幕故事；能把握情节的发展，对情节的设置与人物塑造和主题呈现之间的关系有准确认识。

（3）对人物形象和人物关系的分析

分析作品中人物形象塑造及人物关系，分析主要人物形象的多面性和复杂性，对人物性格和人物关系的发展有所分析。

（4）对画面和声音的初步读解

要求抓住印象最深刻的画面和声音进行分析。

以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到，影评写作应根据实际情况，提倡在相对完整（思想与艺术）的分析基础上，做到重点突出、详略得当。

2.影评要求

影视剧评论要求紧扣影片进行分析评论。鼓励视角新颖、观点独特、言之有理、个性鲜明的文章。

3.考试形式

考场内当场观看影视剧短片两遍（观摩时间为30分钟）；考试时间为120分钟（观摩时间不计在内）；评论文章字数为1500字以上。

表演类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生表演类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

表演类专业统一考试着重考查考生表演素养、艺术感受、表达能力及艺术创作等基本素质和专业潜能。

三、考试科目和分值

声乐、台词、形体、表演四门。

声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门总分500分。

四、各科目的内容和评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

（一）声乐：演唱（清唱自备歌曲一首）

A（90分以上）

嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

B（80分—89分）

嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

C（70分—79分）

嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

D（60分—69分）

嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

E（40分—59分）

嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

F（1分—39分）

嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

（二）台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。

A（90分以上）

语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

B（80分—89分）

语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

C（70分—79分）

吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

D（60分—69分）

吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

E（40分—59分）

吐字归韵不准确，语言感觉较差；音色音量较差，调整困难者。

F（1分—39分）

吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

（三）形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。

A（90分以上）

动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，并且爆发力、控制力、表现力上乘者。

B（80分—89分）

能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

C（70分—79分）

能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

D（60分—69分）

四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

E（40分—59分）

四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

F（1分—39分）

四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

（四）表演：按指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。

A（180分以上）

审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

B（160分—179分）

审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

C（140分—159分）

审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

D（120分—139分）

审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

E（80分—119分）

审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

F（1分—79分）

表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。

播音与主持艺术类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生播音与主持艺术类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

播音与主持艺术类专业统一考试着重考查考生的语音面貌、构思创意、阅读理解及语言组织表达能力，以及艺术修养和自我展现能力。

三、考试科目和分值

文稿朗读、图片述评、才艺展示三门。

文稿朗读100分，图片述评200分，才艺展示100分，三门总分400分。

四、各科目的内容和评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

（一）文稿朗读

考查目的：考查学生的基础语音面貌。

考查形式：指定稿件当场考查。

考查内容：《普通话水平测试专用教材》中的朗读作品。

评分标准：

本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。

A（90分—100分）

嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

B（80分—89分）

嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。

C（70分—79分）

嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。

D（60分—69分）

嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。

E（40分—59分）

嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。

F（1分—39分）

嗓音条件差，发音有缺陷，难以调整。

（二）图片述评

考查目的：考查学生的构思创意、阅读理解及语言组织表达能力。

考查形式：指定图片当场考查。

考查内容：根据指定的图片及图片背景介绍，做一个简要的解读。

评分标准：

本项考试内容，考官从考生的即兴陈述、阅读理解、创作构思、语言演绎、归纳总结等方面进行评判。

A（180分—200分）

语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。

B（160分—179分）

语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，结构合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。

C（140分—159分）

语言基本流畅，陈述基本清楚，构思较好，结构较好，阅读理解、归纳总结画面内容能力较强。

D（120分—139分）

语言不够流畅，陈述勉强清楚，构思一般，结构欠合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力弱。

E（80分—119分）

语言不够流畅，陈述不够清楚，构思陈旧，结构不合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力较弱。

F（1分—79分）

语言逻辑混乱，陈述不清楚，思维混乱，语意不详，阅读理解、归纳总结画面内容能力差。

（三）才艺展示

考查目的：考查学生的艺术修养和自我展现能力。

考查形式：内容自备（考场仅提供钢琴）。

考查内容：考生展示自己准备的才艺。（具有表演性质的其他艺术形式，朗读类除外）。

评分标准：

本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。

A（90分—100分）

具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。

B（80分—89分）

具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。

C（70分—79分）

具备一定艺术修养和自我展现能力。

D（60分—69分）

对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。

E（40分—59分）

对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。

F（1分—39分）

不具备该艺术门类的基本要求。

音乐学类专业

一、考试性质和目的

上海市普通高校招生音乐学类专业统一考试是上海市普通高校考试招生的重要组成部分。目的是通过考试对考生专业水平及综合素质进行评定，为高校选拔适合专业培养的考生提供基本依据。

二、考查要求

音乐学类专业统一考试着重考查考生的音乐听觉和识谱能力、演唱或演奏能力以及音乐理论基础知识。

三、考试科目和分值

2020年上海市音乐学类专业统一考试分为音乐学类（音乐学）专业统考、音乐学类（音乐表演—声乐）专业统考、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考三类。

音乐学类（音乐学）专业统考科目：声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分400分。

音乐学类（音乐表演—声乐）专业统考科目：声乐演唱、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分300分。

音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考科目：乐器演奏、乐理、视唱练耳；各科成绩满分各为100分，总分300分。

考生可根据所获得的音乐学类各类别市统考合格证报考对应的音乐学或音乐表演专业。音乐学类（音乐学）专业统考合格的考生，若也达到音乐学类（音乐表演—声乐）、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考合格线，可报考音乐学或音乐表演专业。若考生仅音乐学类（音乐表演—声乐）、音乐学类（音乐表演—器乐）专业统考成绩合格，只可报考对应的音乐表演专业。

四、各科目考试内容和要求

1.声乐演唱

（1）考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。

（2）考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。

（3）评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。

考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。

2.乐器演奏

（1）乐器选择

①钢琴演奏

②现代器乐演奏（电子管风琴、手风琴、古典吉他等）

③打击乐演奏（西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐等）

④管弦乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管等）

⑤中国乐器演奏（笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡等）

考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。

（2）考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。

（3）考试要求：

①钢琴演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

②现代器乐演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

③打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首；西洋打击乐：另须自选马林巴或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。中国打击乐：另须自选大鼓、排鼓、板鼓（自备练习曲或乐曲一首）。流行打击乐：另须爵士鼓（自备练习曲或乐曲一首）。

④管弦乐器演奏—一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

⑤中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。

（4）评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（60%），技术把握的准确性（40%），给予综合评分，成绩评定采用百分制。

乐器演奏采用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏）。

3.乐理

（1）考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。

（2）内容与要求：

①音符休止符（高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律）。

②常用符号（速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语）。

③节奏节拍（拍号、音值组合）。

④音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决）。

⑤调性（大小调式、民族调式、调号、辨别调式）。

（3）参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。

4.视唱练耳

（1）考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。

（2）内容与要求：

①练耳笔试

a.听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质；

b.听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质；

c.听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写；

d.听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。

②视唱口试

一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。

（3）参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。

很会转笔是一种怎样的体验？

很会转笔像媒婆[笑哭]头条果然有监听功能，我刚刚批了侄女写作业转笔，这儿就来了个问答[笑哭]

我告诉她，我的学生上我的课基本不转笔。

为啥？

因为我给他们讲过转笔这项运动的文化渊源。

打开新凤霞主演的评剧电影《花为媒》，一开场上来俩媒婆，阮妈妈和二大娘，一人一根大烟袋，一尺多长，唱到高兴处，像中小学生转笔一样耍一气。

然后，我说:转笔这个运动我不反对，锻炼手眼协调啊，锻炼肌肉灵活性啊……都允许，但是，你应该在业余时间苦练媒婆手艺，要是在课堂上耍这玩意儿，你就得把注意力集中在这个上面，是有助于听课呢？有助于思考呢？还是有助于写好作业？只有益于去扮演媒婆!

我不知道这转笔之风是怎么兴起的。如果说耍帅，你可以吃饭的时候去转筷子啊，两根一块转，多帅！我不大相信学生们下了课拳不离手曲不离口的转笔，一般都是上了课，闲得没事，转笔玩（一节课40-45分钟，要听要记要想要练，忙都忙不过来，竟然闲得无聊，真是气死我了）。

我知道有些学生不爱学习。

我问他们:你妈你爸爱上班吗？他们爱到单位挨呲吗？爱凌晨三点出去批发蔬菜吗？……他们做自己不感兴趣的事，是因为他们知道这是他们的责任!

你妈不给你做饭吃行吗？你妈喜欢游山玩水练瑜伽不喜欢做饭啊，她凭什么一日三餐起早贪黑伺候你？

对，这是她分内的事，所以她能把她自己的不喜欢的事坚持做下来，而且越做越好。

你凭什么对自己唯一要做的事这么不负责任？上课灵魂不在现场，作业糊弄鬼，无聊到转笔玩，也不能转转脑子!

借用陶行知先生的《创造宣言》问一问:蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道你们天天吃米饭，除造粪之外，便只会无聊到转笔吗？

张书范艺术成就怎样？

张书范，应该说还是有一些影响的书法家，曾在中央电视台主办书法技法讲座中，主讲《魏碑》，《柳体》，在海内外举办多次个人书法展及书法交流，现任中国书法家协会理事、北京市文学艺术界联合会理事、北京市书法家协会副主席。

从题主发的这些字来看，主要取法清代书法家张裕钊。张裕钊在晚晴书法独辟蹊径，融北碑南贴于一炉，人称“张体”，被康有为誉为“千年以来无与比”。济刚柔俊逸于毫端，创造出一种内圆外方、疏密相间的独特书法。具有劲拔雄奇、气骨兼备的特色。

张书范的字，来源就是张裕钊。这种字体根基还在唐楷和魏碑，却是一种改良的实用书体，以中锋运笔，饱墨沉光，精气内敛，结体似圆实方，具有较深的功力。

在上世纪70-80年代，曾经流行一种“新魏体”，就是这种写法，曾一度风靡全国。虽然具有很好的实用性，但是由于结体和笔画的单调、程式化，后来逐渐退化成了美术字，现在几乎无人问津。当然，这些都是时代的因素造成的，不能以今天的眼光去衡量。

不过，就张书范先生个人来说，他的艺术成就还是不可否认的，除了继承和发扬了张裕钊的“张体书法”，从网上看其楷书、隶书作品也写得相当不错，很有味道。

而且张先生在弘扬书法的事业上也成果卓著，一九八九年在中央电视台《书法技法讲座》主讲《魏碑技法》及《柳体技法》，先后编撰出版《楷行书章法一百例》、《魏碑技法》、《柳体技法》、《清张裕钊书滕王阁》等著作。

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古人晚上的娱乐生活有哪些？

现在的人们白天要上班，可能每天还要加班，晚上回到家还在有比较方便的娱乐，可以看看电视，打打游戏，刷刷微博啥的，但是在古代他们没有电，更不会有电子设备，那个时候是怎么度过晚上的呢？难道天天都是很早就睡觉了吗？

工作挣钱

在古代的时候，很多的小家庭都会熬夜，男子在积极的耕作，女子进行织布，可以说古代的税收是非常的重的，完成国家的分配的任务之后，自己熬夜才能多做积累一些生活的方面的资料，在养孩子的方面才更加有资本。

女子一般会在网晚上的时候不停的去织布，而男子则会利用晚上的时间休整自己平时用的工具，甚至还会熬夜，继续去养蚕，或者做晒粮食等比较轻松的农活。

读书

古代很多的读书人，为了可以让自己早日的考取一个功名，不得不每天都熬夜去读书，这一习俗，也促进了我们的民族普遍都热爱读书的习惯，在古代的时候，很多人到了三更的时候还不睡觉，有很多非常厉害的人物，都是常常在熬夜的背书

喝酒

对国人来说，酒是聚会的必备。高兴喝酒，不高兴也喝酒。古人喝酒，喜欢露天喝，在四面透风的亭子里喝，在河边喝。送别的时候喝，相聚的时候也喝。武 二郎一高兴，喝完酒上山打虎，在痛快了就醉打蒋门神。智深哥哥更牛掰，喝醉了拳打镇关西。

做工

古代的思想是重男轻女，女子的地位是比较低下的，甚至有句话说的是“女子无才便是德”。在古代，女子虽然没有像那些文人骚客一样写诗作文的才能，但是都会织布缝纫，绣花做衣。而在晚上，夜深人静正是做手工活的时候。

职业

在古时候有很多的职业都是需要人们熬夜的，比如说打更的人或者值班看护家园的人，还有很多城市的守卫，还有站岗和放哨的门卫，而且在古代的时候还有一个专门的职业，是负责掌管城市里面的火烛的，他们也要熬夜去管理火烛，或者防止发生火灾。

捣衣裳

古时战争频仍，士兵们动不动就得远戍他乡，每次一征兵，就得连夜给丈夫赶制寒衣。其规模之大，竟达万户之多。李白有诗云：“长安一片月，万户捣衣声。”

睡觉

劳作一天如果没什么事的话，一般人家是不会像诗人和读书人那样感叹良多，他们都会早早睡觉，休息好了明天才可以继续劳作。

逛青楼

至于这个，就太多了。大明朝，文武百官下了朝就去逛青楼，都成家常便饭啦。古代的文人，不但去逛青楼，还能和青楼的姑娘们成为很要好的小伙伴。柳永去世的时候，没钱买棺材，还是青楼的小伙伴凑钱葬了他。真是无青楼，不疯魔啊。

听小曲

喜欢音乐，听歌、看舞是古人的家常便饭。白居易晚上乘船，路遇琵琶女，听小曲听出知音之感，写下了流传千古的《琵琶行》。杜牧在扬州一梦十年，晚上 二十四桥赏月，听小姑娘吹箫，还写下名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”一代才子柳永听曲写词，结果名气太大，连皇帝都知道了，柳永考取功名后，皇 帝直接让他去填词写曲。这也可谓因福得祸。

夜生活，指的就是人类从黄昏到凌晨时期的活动。相比白天的工作，夜生活多带娱乐性质。

从人类还处于古人类时，夜生活就已经成为了一种重要的娱乐方式，尽管那时候物质匮乏，但相比现在大部分人被窝玩手机的夜生活，在没有网甚至没有电的时代，夜生活绝对要更精彩。

根据记载人类最早的夜生活一点也不out，篝火派对就是历史最悠久的夜生活娱乐形式，而这个时间早到人类还处于猿人时期。

在火种刚刚被古人类所掌握使用时，猿人们只能在白天捕猎，晚上则要靠着火种取暖并驱赶野兽。

所以在白天捕猎结束后，所有人都会围坐在火堆边，一边吃着烤熟的食物一边交流，期间或许还会有某个会活跃气氛的猿人表演个节目讲个笑话，逗得大家吱吱乱叫，排队结束后连睡觉时也都是在火堆边。

虽然那个时候没有音乐，但这也算是篝火晚会的最早原形了吧。不过那个时候的篝火派对都不会进行的太晚，大家都准从着早睡早起的原则。

真正有了夜生活应该是在有历史记载的古人阶段，而这应该也是夜生活最发达的时候。

特别在社会和平稳定发展的年代，夜生活更是多种多样，看戏听曲在那时是最平常不过的，男女皆宜还不花钱。

有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，更有白居易夜晚行船时，偶遇过气女明星，听了一场专属私人演唱会《琵琶行》。

除了看，夜生活最不能少的就是把酒言欢，晚上喝酒也往往最是畅快，约几个好基友一起喝上几壶酒，直到深夜，再一觉睡去，直到现在很多人也是这么过夜生活的。

当然，夜晚办正经事的人也不少，文人墨客少不了创作，或许因为灵感爆发点都集中在夜晚，那些流传广泛的古诗词很多都创作于夜生活中。那些要考状元的学子们也都抓住这个时间，头悬梁锥刺股，凿壁偷光，学进去一点是一点。

但夜生活最吸引人的一直都是不便明说的那些事儿，青楼才是古代夜生活的核心，既有美酒，又有美人，不管是达官显贵还是平民百姓，青楼的吸引力都胜过任何一个场所，相比现在，青楼的人气远高于夜店。

说到底，夜晚最让人沉醉的也就是男女那点事儿，尤其在晚上这种欲望更是被放大，所以晚上哪里也不去，就在家关门造人的也大有人在，不过不一定每一对都是原配夫妻，也有可能是西门官人和金莲。

要说什么人的夜生活过得最精彩，绝对要数后宫成群的皇帝们，即使是历史上再贤明的君主他们也有数个妃子，如果被翻了牌子，这些长时间见不到男人的嫔妃们当然要抓住夜晚的这点时间好好伺候皇上，同时也满足自己。

即使不愿亲近嫔妃，皇帝们也随时随地可以看个戏，或者约上几个文臣作诗下棋，想过哪种生活都只是一句话的事。

到了近代，随着社会的发展进步，青楼慢慢地消失了，各种新时代的娱乐场所出现，比如老上海的歌舞厅，虽然热闹非凡但都是些有钱人出入的场所，普通百姓的夜生活在这时却不如古人们丰富。

在社会动荡时期，人们的夜生活就变得更加单调了，基本上只有闭门造人，虽然单一但也不一定乏味哦。