提手书法怎么写(受字可以加什么偏旁)

提手书法怎么写，受字可以加什么偏旁？

1、扌+受=授

2、纟+受=绶

一、授的释义：

1、交付；给予（多用于正式或隆重的场合）：～旗。～奖。～权。

2、传授；教：讲～。～课。函～。

组词：教授 传授 授予 授权 授时

二、绶的释义：

一种丝带（旧时多作拴印或佩玉之用）。

组词：绶带 印绶 绶笥 墨绶 锦绶

扩展资料

一、授的说文解字：

二、绶的说文解字：

三、相关组词：

1、传授 [ chuán shòu ]

把学问、技艺教给别人：～技术。～经验。这门手艺是他祖父～下来的。

引证：马南邨 《燕山夜话·讲点书法》：“近来有许多书法家在传授书法。”

2、授予 [ shòu yǔ ]

指给予（荣誉称号、勋章、军衔、学位等）。

3、授权 [ shòu quán ]

授权是组织运作的关键，它是以人为对象，将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属，只授予权力，不可托付完成该项工作的必要责任，这是授权的绝对原则性。 组织中的不同层级有不同的职权，权限则会在不同的层级间流动，因而产生授权的问题。

4、绶带 [ shòu dài ]

用于连挂勋章、奖章和略表的带子。通常以丝绸制作，有规定的颜色和花纹。世界上很多国家的勋章和奖章皆配有绶带。

5、印绶 [ yìn shòu ]

古代官吏的印和系（jì）印的丝带。

一个提手旁一个发字是什么字？

一个提手旁一个发字是拨bō字。

拨[bō]

汉语汉字

拨：bō ㄅㄛˉ。偏旁“发”简化为“发”。依据古人书法省笔简化。《说文解字》：“拨，治也。从手、发声。”。足蹋夷艸后夷艸如弓弹起是“发”之范式。手、发两范式叠加。用手使朝预想目标开或动是拨之范式。

如何提高自己的水平呢？

何学习王羲之的《圣教序》

由于《圣教序》是碑刻板、是集字，我建议从下面三个方面来进行《圣教序》的学习。

第一步：确定练习重点。初学者学习《圣教序》，如果面面俱到，肯定是无暇顾及，不如从一点去突破学习《圣教序》，最确切的点就是学习字法。由于《圣教序》是集字，解决了王羲之其他法帖上字数较小的问题，所以学习他的字法是大有帮助的。

第二步：分类训练。确定好学习字法这个重点之后，也不能盲目去训练，应该进行分类有序的训练，具体分类的方法有以下四个方面。 1、按偏旁部首分类，左边的偏旁如单人旁、提手旁、土字旁、绞丝旁、牛字旁、王子旁、口字旁、右边的偏旁反文旁、立刀旁等等； 2、按独体字、上下结构、左右结构、半包围结构等等分类； 3、按空间收放进行分类，如左收右放，左放右收，上收下放，上放下收等； 4按字态正欹分类，如左正右欹、右正左欹、上正下欹、下正上欹等。

第三，学习圣教序在笔法上很难过关，所以要参照王羲之的手扎来进行练习，

王羲之的行书手扎有:《丧乱帖》《姨母帖》《初月帖》《快雪时晴帖》，草书《十七帖》《孔侍中帖》《兰亭序》《频有哀帖》《宦运帖》。

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如何才能练出一手漂亮的硬笔字？

我是简军海（头条号 军海书法工作室），题主的字中肯地说不丑，整体还有点小清新。但问题也很明显：一是笔画不精致，过于自由法度不够；二是字的结构不稳，硬笔字也有写法的要求，练字就是练法，熟练掌握了字就成功了。

硬笔字该怎样练习？个人认为，一是楷书的基本功一定要打好，不要嫌弃练笔画枯燥辛苦，根基达牢会收益无穷，能写好楷书了就能快速过度到行书和草书，做到游刃有余。二是重点在掌握结字的基本规律，比如字中有多横多竖的一定要写得等距，这样的规律有很多，花一些时间掌握是必须的，如果您举一反三运用到其他字上，练好字的时间就能大大缩短，切记！三是多看多练多动脑，我也常有三天不练手生的感觉，找出自己与字帖上的差距并不断修正，就是你进步的过程。四是多交流开拓眼界，不断学习别人的字，丰满自己的字，如此你就回深深感到练字的快乐，乐此不疲！

总之，练字有痛并快乐着的感觉，我坚持了三十年，你也可以的。祝你每天都进步！