怎样跟哥哥学书法，为什么人到中年更愿意静下来学习书法？
我是大成，我爱国学。
我来仿一个《百年孤独》式的情境来回答这个问题。
“很多年以后，大成先生站在提问队面前，准会想起哥哥带他去参观书法家的那个遥远的下午。当时，书法界是个人烟稀少的村庄，书法杂志和刊物都稀稀拉拉铺在溪边，溪水清澈，沿着边上三三两两坐了几位书法家小溪流去，书法家们年纪都很大了，不管有没有白须，一律真诚、自然、和煦和健康，活像史前的阳光。”
其实书法和人到中年并没有必然的联系，要说最直接的原因不外乎10个：
1、喝酒喝不动了；
2、对异性的追求讲究人生成本核算了；
3、保持年轻时的玩法力不从心了；
4、身为一家之主了，不好在外面晃，心里有牵挂；
5、儿女看着呢，能做个好榜样不？
6、差不多人生顶峰了，你在做很多人在看，该收敛些；
7、大半辈子为别人活，小时练书法的愿景还没实现呢，该为自己活了；
8、越用越觉得自己的知识文化存量有些断货，补点儿吧，别让人说自己除了钱没文化；
9、颐养一下身心，安安静静写会儿字多好；
10、越活越觉得文化对事业是最大的助力，书法没读书那么费神。
其实，我们是中国人，书法就是我们的DNA，文化DNA，君不见，很多人压根儿一辈子没正经学过书法，也爱凑这圈子来说两句。别的领域这个情况就少多了吧。无他，DNA在身上呢。
人大半辈子，活到中年，也算土埋胸口了，年轻时被欲望推着走，不是满足上边儿就是满足下边儿，没一日一时的消停。
活着活着，大致也明白其实决定一生成功不成功的，真不在物质上，还是在内心安乐不安乐；
真不在一圈子人凑一堆儿说些没油盐的自说自话假装互相听得明白，而在我的内心到哪里安放；
真不在做事的时候手下一班后生假装崇敬其实怨愤的看着自己，而在我的事儿能不能更进一步，看看更高一层天。
只要工作，每一秒钟都被别人分配了，与其说是在用智慧做决断，不如说是用经验和直觉马不停蹄地冲向某个必然的致命错误。
但当你铺好一张洁白的纸、前面放置好一本古帖，右手画着圈儿磨墨，眼睛盯着帖，与熟识已久的古人先生做点心灵交流，提起笔那一刹那，什么鸡零狗碎狗吃麻糖都一飘就不见了。
静，是这个世界最奢侈的东西。书法，能让你静到心里去。
这些，人到中年最能明白，也最需要。
我是大成，我爱国学。
敬请点赞，春节码字，顿感温情！谢谢！
流浪大师沈巍和田英章的二人书法谁才是当今大师？
都不是，不过两个人写字写的挺好的，都算不得书法，大师就更离得远了！
大师是这样的：
颜真卿
王羲之
陆机
怀素
柳公权
关羽张飞的盖世武功是如何学来的？
出众的武艺必有师承渊源，打枣捅猪练不出功夫。
很多朋友只看过《三国》，却未曾读过《三国前传》。
据史学大家肥猫考证，三国众武将皆有师承，武艺皆非凭空而来，今天就给大家来讲几个代表性人物。其中就有关羽和张飞。
东汉末年时候，并州雁门世居着张家大族，族中有一系，有兄弟三人。
长兄名为张傀，字孟礼，是当时著名的武术大家，十八班武艺样样精通，祖传戟术更是世间一绝。 张傀授艺有教无类，广收门徒，因材施教，能够根据徒弟们各自不同的特点而传授相适合的武艺，或灵逸，或刚猛，或劲健。
张傀的开山弟子就是典韦。 典韦身高力大，膂力超群，张傀教与他一套“恶来十三双神戟”的绝技，和典韦力大无穷的特点相适应。由于典韦的箭术不精，张傀又授予他“夜摩飞戟”的暗器功夫，弥补其中远程功击力的不足。典韦上阵对敌，背后常插八柄小戟，这项神技他练至第八重的境界。
张傀的第六个徒弟也威名赫赫，他就是东吴第一猛将――太史慈。
太史慈悟性很高，但力量却不足，如果持短兵器，防御力肯定不够。张傀就传授了枪术和“八十步神射”的箭术，“夜摩飞戟”的功夫也传授给了他。太史慈上阵时背后插着两柄小戟，他的飞戟功夫只达到第三重。
张傀非常了不起，曹魏和孙吴的第一勇士都出自于他门下。
兄弟三人，张傀居长，二弟是文士，三弟张俭也是一位武术大师。
张俭，字叔朴，性情孤僻，不擅言辞，但张俭的收徒标准却非常高，精挑细选。张俭平生只收过一名徒弟――吕奉先。
张俭授艺则非常细致严格，心无旁骛，专心致志地把祖传绝学“霸王戟”倾囊相授于吕布，还教会了吕布“一百五十步神射”的绝世箭术。吕布最终成为了三国第一名将。
张家老二名叫张偃，字仲伏，他是个饱学文士，不会武艺，他在宛城做官，他的妻子可是个了不得的人物。
张俭的妻子人称为“凤茹夫人”，手中一杆大枪神出鬼没，已臻化境，打遍天下无敌手。张家宗室中的很多年轻弟子都向她拜师学艺。
凤茹夫人的枪术有三样绝招：第一是“狮吼凤鸣枪”，第二是“百鸟朝凤枪”，第三是“丹凤朝阳枪”。
当年，张偃在朝中有个老友，因遭阉宦诬告，获罪族诛。而张偃义气深重，救下了老友家中的一个幼儿，携回宛城抚养，收认其为义子，取名张飞，字翼德。
凤茹夫人第一个弟子就是张飞，将“狮吼凤鸣枪”传授于他。这项枪术以“狮吼功”为辅助，声如震雷，威风八面。
张飞长大成人后，身负绝世武艺。但张飞自小性格刚硬暴躁，好酒任性。因行侠仗义，得罪了当地的贵族，被举报到了官府。官府辑拿，张偃夫妇怕张飞的身份被暴露，无奈连夜送他出逃。
宛城外，桃林边，背负着行囊的张飞跪辞两位亲人，为了防止将来被高人辨认出武艺的师承渊源，连累了两位恩人，张飞就将大枪的枪头拧成了九曲盘蛇的形状，以行走江湖时，不会暴露出师门来历。
后来，张飞逃到涿郡，安定下来，以屠猪为业，他在自己隐居之所的后院中种植了一片桃林，就是为了记念张偃和凤茹夫妻二人的恩义。
凤茹夫人名义上的开山弟子是张绣，是张家宗室子弟，所学的武艺是“百鸟朝凤枪”。 张绣聪颖伶俐，却不够勤奋，枪法虚浮，但也算有所成就，凭着这一手枪法，张绣横行西域，被江湖称为“西域枪王”。
凤茹夫人的第三个弟子名叫张辽，字文远。后来也成为了一代名将。
凤茹夫人第九个弟子名叫马超，字孟起。凤茹夫人当时已年近花甲，想把马超当做自己的关门弟把“丹凤朝阳枪”传授给了马超。 马超凭此绝技行走西凉，从无敌手。
凤茹夫人的关门弟子名字叫曲阿小，是收养的被弃遗孤。 曲阿小就是太史慈与孙策对战的时候，奋勇压阵的那个小将。曲阿小学成武艺后到刘繇处从军，恰与太史慈在同一个军营，从武艺招数中他辨认出了太史慈的师承，两人也算半个同门，所以他就奋勇为太史慈压阵。世人误传是“曲阿小将”，其实是听错了，他名字就叫做曲阿小。
刘繇势败，曲阿小离开中土，辗转跋涉，到了凉州地界的天水关定居下来。曾经教授过当地一些年轻人武艺。其中一个少年名叫姜维，字伯约。
汉末时期，江湖中另有一个武术流派，以刀术见长，最为世人推崇的是冀州蔡家，当时掌门人是号称“天下刀祖”的蔡隽。
蔡隽，字文永，武艺高强，授徒有方，威名扬于四海，前来投师拜门者络绎不绝。
蔡隽的亲传大弟子名叫张羽。张羽是前文中所说并州雁门张家的族人。他悟性奇高，天生神力。张羽与族弟张辽同窗读书，两人相伴向族叔张俭求艺。 但当时张俭已经收了吕布做为弟子，心无旁骛。二位族侄前来拜门，张俭不忍心如此良材遭到废弃，就修书给好友蔡隽，请他收张羽为徒，又将张辽推荐给了宛城的嫂夫人凤茹。
到了冀州，张羽拜在蔡隽门下。他天赋极高，学艺又用心勤奋，深为蔡隽所喜，将一身武艺倾囊相授。
但张羽心地豪侠，一次因路见不平，打死了冀州袁家的贵族子弟，官府下了海捕文书。 袁家势力庞大，蔡隽得罪不起，怕被张羽连累，就与儿子蔡阳商议，准备半夜联手擒下张羽。
但府中老仆蔡福路过书房时听到，就悄悄告诉了张羽，两人夜半盗马出逃。
行至半途，因蔡福年事已高，行路缓慢，怕拖累了张羽，就告辞分路而行。老蔡福后来在玉泉山出家为僧，法号普净。
蔡隽发现张羽失踪，知道阴谋败露，就与儿子蔡阳分路带人追赶。在青龙关外，蔡隽终于追上了张羽，劝诱不成，刀兵相见。师徒俩在关前一场大战，战至八十余合不分胜负。 张羽使一招拖刀计，用刀背将蔡隽拍落马下，因念一师之恩，留了其性命。 师徒二人划地绝交，割袍断义。张羽指关为姓，指云为字，改名为关羽，字云长，从此独闯江湖，两人恩断义绝。
关羽回到并州雁门，接上老母遁入江湖，后来隐居于解州乡野，卖枣为生。
关羽走后，蔡隽名义上的开山大弟子就是颜良，武艺是“十八寒焰刀”。颜良出师后，投到当地豪强袁家麾下效力。往后，蔡家新收的徒弟后来就都由蔡隽的儿子蔡阳代父传艺，蔡阳继承了蔡家“天下刀祖”的名号，名震于江湖。
庞德庞令明少年时节曾拜于蔡家门下学艺，但世事难料，战乱纷起，学业半途而废。“十八寒焰刀”只学到十五式，就被马腾带走到西凉从军了。
这就是关羽、张飞和其他一些武将的武艺师承来历。
在家庭条件不是特别好的情况下？
学习能力的重要性是不言而喻的。有钱的家长可以请名师、买资源、给孩子报各种学习班。但是条件一般的家庭又该怎么办呢？在回答这个问题之前，我们先了解一下，什么是学习能力？
基本学习能力的六大指标：学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。——科普中国借助科普中国给出的分析，我们就可以把“学习能力”这个比较抽象的概念，变得非常具体和有操作性。接下来我们就从以上六个方面为家长提供参考建议。
第一、如何培养孩子的“专注力”？专注力就是我们经常讲到的“注意力”，是指我们在做某一件事时保持思维集中、大脑在一段时间内持续运转而不中断的一种能力。通常情况下，专注力强的同学，学习效果更好；而专注力差的同学，成绩往往不尽人意。如果要培养孩子的专注力，家长可以从以下三点着手（不需要家长额外花任何费用）：
1. 带领孩子加强体育锻炼（规律性跑跑步、做俯卧撑、跳绳等运动皆可）
上海医科大学教授——师建国曾在一篇名为《运动可以提高专注力吗？》的文章中提到：
运动可以促进人脑分泌多巴胺，而多巴胺除了调节人的情绪并增加幸福感外，还可以启动人的注意力系统。可见，从体育锻炼的角度来提升孩子的专注力，既简单又有效。所以，建议家长在跟孩子沟通后，双方共同制定一个运动计划，然后按照计划安排陪孩子一起进行体育锻炼。
2. 排除扰乱学习的各种诱因，给孩子一个稳定的学习环境（不需要多豪华，只要没有太多干扰因素就可以）
家里的手机、电脑、电动玩具等电子产品都是干扰孩子注意力的重要因素。因此，家长需要把这些产品从孩子的卧室中移除。此外，在孩子学习时，不要在家打牌、看电视、大声打电话等具有干扰性的行为。日复一日，孩子会逐渐习惯专注地做事情，一步步就会转变成内在的专注力。
3. 做一些目前已经证实有效的“专注力训练方法”（同样不用花钱）
在近些年流行的专注力训练方法中，用“舒尔特表格”做专注力练习是比较简单而有效的一种方法。舒尔特表格（Schulte Grid）是一种从国外传来的一种专注力训练游戏。具体游戏方式为：测试者在5x5的方格里填写数字1-25，玩家根据数字顺序依次指出其位置并读出，测试者负责记录时间，时间越短，则专注力越高。
第二、如何培养孩子的学习“成就感”&“自信心”？成就感就是完成某件事儿后产生的心里满足感。而学习成就感，主要值得就是对自己学习成绩的满足感。成就感和自信心的联系非常紧密，成就感越强则自信心越强。所以，在这里我们可以用类似的方法来培养这两个方面：
1. 起点要低，进步要稳。在初期，不要给孩子过大的压力，让他在一个可以通过努力就能看到成果的环境中学习和成长，更容易给他带来学习的成就感、建立自信心。
2. 设短期目标，竹节式成长。人要立长志，但是也要有阶段性目标。否则，容易在前进的途中逐渐丧失自信。所以，家长需要经常关注孩子的学习，帮助他设立阶段性目标。就像竹子的竹节一样，有了他们竹子才能越长越高。
3. 真诚表扬，切勿攀比。这一点很多家长都在做，但是有很多家长在未了解孩子成绩的进步与否、努力程度以及孩子的心理状态的前提下，就贸然夸奖，虽然看起来像是鼓励教育，其实你的敷衍孩子是看在眼里、记在心里的。所以，在夸奖的时候，一定要注重你的“真诚”！此外，如果孩子的表现不好，也不要总说“你看隔壁谁谁谁考得多好……”这种话打击孩子的自尊心和自信心。
第三、如何训练孩子的“思维灵活度”？思维的灵活度是指能够根据客观实际的变化而调整思路、采取不同的策略解决问题的能力。在学习中，主要表现为学生可以从不同的角度进行答题、用不同的思维方式进行学习或者根据老师的进度适时调整自己的学习计划。我这里有几个训练方法，分享给各位家长：
1. 留悬念，续编故事。家长给孩子讲述某些事实或者故事的时候，不要把结局讲出来，可以先问问孩子他的想法是什么？他认为结局会是什么？有几种可能性？为什么会是这样？让孩子的大脑从被动地接受信息，转变为主动地思考信息，提高大脑的活跃程度。
2. 多角度、不同方法做同一道题。上学期间的孩子，跟作业打交道的时间最长。所以，完全也可以利用孩子的作业，进行思维灵活度训练。比如，孩子数学科目的“应用题”、语文阅读理解题及作文题都是可以发挥想象、从新角度思考的题目。
3. 情境联系记忆训练。好多同学都说“英语太难学，单词记不住”，并不是大家语言天赋不好，而是学习过程太孤立。干巴巴地读和背的时候，跟大脑过去的经验无法产生联系，所以脑子处在不活跃状态，因而记不住。比如将“eye”联想成为人的眼睛和鼻子，就是很好的例子。
第四、如何培养孩子学习的“独立性”？家长不可能永远陪伴在孩子身边，看着他学习。他的学习始终还是靠自己独立吸取知识、独立解决问题、独立提升能力。这也就昭示了学习独立性的重要性。为了培养孩子这方面的能力，家长就要做到：
1. 从孩子的自律做起，帮助孩子培养良好的学习习惯。做作业时不看手机、不“听”电视、不找借口，只要坐在书桌前，就可以安静地保持一整块时间学习的状态。
2. 开拓孩子解决问题的思维，独立完成任务。比如，当孩子遇到某些题不会做的时候，你不要直接告诉他答案是什么，而要让他学会从身边的参考资料或者互联网（当然不是直接搜索答案）入手，逐步破解难题的各个步骤。
3. 培养他解决问题的忍耐性，学会坚持不懈。知难而退是很多同学的缺点，往往想着回去听老师讲解就行，而不主动动脑解决。正是这种看待难题的态度，阻碍了学生思维的成长，所以当自己孩子遇到难题的时候要鼓励他不要着急、慢慢破解，学会坚持。久而久之，他的忍耐性提升，学习的独立性就会更好。
第五、如何培养孩子的“反思力”？这里说的“反思力”不同于我们平时讲到的“对错误的反省”，而是在学习和思考过后，能够回过头来进行再思考的能力。这种能力不仅可以进一步强化整个思考过程，还可以为心的想法和思路带来更多的可能性。这一点也是当下信息泛滥的时代非常稀缺的一种能力。要培养孩子的“反思力”，家长就需要做到：
1. 不要让孩子做过多的题目。虽然现在流行“补课”，但也正是补课，越来越弱化了孩子的思考能力。我们的孩子只是得到了结果（一种知识的灌输），而丧失了很多思考的机会。所以，让孩子慢下来，不要让他上太多的课。注重把知识学精，而不是贪多。
2. 带着孩子从结果向题目做反向的思维训练。在初期需要家长带着做，慢慢地当孩子习惯这种学习方式的好处之后，就可以慢慢放开手脚，让孩子自己去思考和反思。
3. 家长平时也要注重自身“反思力”的培养，以自己的实际行动为孩子树立学习的榜样，这样更有助于孩子强化坚持这种学习习惯的动力。（孩子一个人的坚持往往很难，有家人陪伴的话，就容易多了。）
总而言之，其实培养孩子的学习能力，并不需要家长花费太多的“钱”，真正需要的反而是家长的教育方法、智慧、坚持和耐心。
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