怎么教孩子看书法，少儿书法培训班好做吗？
少儿书法培训如果是硬笔书法，通过多媒体教学和老师亲授，应该不难做。通过投影或者电脑，对所学字字的基本笔画，字的结构特点给学生进行分析，组织学生书写，如果孩子为学龄前儿童，最好有家长陪同。初学时，除学习选用的字帖范本外，甚至可以选用带凹槽的纸帮助学生寻找对字的笔画，结构特点的感觉，在摹写，也就是底下衬没有凹槽的影格书写，再临写，这样循序渐进，可以收到较好的效果。学生在课堂上练习的过程中，老师得巡视查看学生的学习情况，遇到执笔、运笔错误的现象，及时予以纠正。除了上课讲解，无论是老师口述，还是采用多媒体，关键的地方要反复强调，加深学生的印象。课堂学习结束时，要给学生布置一定量的课下作业，要求学生回家完成。下一次上课时，要求学生带上，老师检查，课后批改，除指出问题外，应多一些鼓励的话语。少儿可塑性强，接受能力快是优点，活泼好动、自制力差是学习书法的障碍，很好的引导组织学生按照老师的教学计划去做，专心学习是尤为重要的，因此一个好的少儿书法老师不仅要对字理解的透，字写得好，还要是一个少儿心理学专家,能让孩子由家长老师要求来学，变成自己要学，自己爱学，这样的话才能进步快，进步快了老师又经常表扬，学生就有成就感，就愿意继续学，否则学生就会失去信心，半途而废。如果你是组织者，就要选好办学地址，选离生源地近的地段找房子作为校舍，配置好教学设施，聘用字写得好，语言表达能力强，富有爱心，拥有耐心的老师。收费标准视当地经济情况和自己教学投入而定，当然了，不能违反国家相关政策法规，要取得办学资格、不能违反物价部门相关收费规定。
如果组织学生学习毛笔书法，跟学习硬笔书法最基本的要求是一样的。师资，教学设施，除了以上的以外，毛笔书法，较之硬笔书法，工具使用掌握起来较难，在开始阶段，不少学生的执笔运笔得手把手教。而且用墨汁书写，因为部分少儿好动调皮，很容易弄到手上，甚者脸上衣服上，建议给学生统一购置黑色上课服，教室或附近得有洗手池。从文房四宝，（现在对学生来说是三宝，笔、墨、纸）的介绍，到执笔，运笔的基本方法，基本点画的写法入手，再到如何读帖，如何分析学习，都要认真讲解，亲自或者利用多媒体、电脑进行示范，并在学生学习过程中不断巡查，纠正学生的各种错误。毛笔的使用较硬笔要难，开始时，执笔、运笔的指导一定得多下功夫。同样，学生学习进步快了，信心增强了，学校口碑好了，生源就好了。有了社会效益，也就有了办学者的经济效益。
一年级的小孩没有练过书法？
一年级孩子没练过书法，写出这样的字真是太了不起，字迹清晰明了，有棱有角，比我教的初中学生的字好一千倍。孩子能写这一手好字，肯定与家长的严格要求分不开的。因为我有亲身体验，我家孩子也上一年级，我对他写字要求非常严格，首先笔画笔顺要写对，其次要注意字的间架结构，最后大小一样，要美观，一遍写不好必须擦掉另写二遍，二遍不行三遍，直到写好为止。习惯很重要，从小一定要养成良好的写字习惯。现在我家孩子写字和这个孩子差不多，给大家分享一下。
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教小朋友硬笔字是应该教规范字还是颜欧柳赵法帖中的楷书？
小学生应该学什么字体? 这个问题很值得深入探讨，为此，我专门作过这个课题研究。
我的观点是: 小学生应该学手写体规范字(简化字)，不宜学刀刻出来的毛笔碑帖那种(繁体字)，因为，书写技法不一样，两种字体的功能性与适用性有所不同。这一点，可能许多家长们不太清楚，借此机会讲一下这方面的小知识与大家分享。
关于练习硬笔字选什么帖作范本问题，我是这样认为的: 根据实际应用所需，有针对性的选择，以免学用脱节，得不偿失，事与愿违。我主张宗法传统，练习硬笔字最好学古帖。可以肯定的说，古帖中的楷书字体大多数都是规范字，只是风格不同，有的适合日常用，有的只能特定环境下使用。
古帖有字帖、碑帖两大系列，其中，字帖多为毛笔小楷，碑帖多为毛笔中楷，小楷是日常应用的手写体，中楷是特殊场合使用的刀刻字，它们是两个书法系统，各有所长，主要区别是书写技法不一样，字体的功能性与适用性有所不同。所以，小楷书写技法、中楷书写技法，有很多地方是不一样的，需要分别进行研究。
其实，古代毛笔小楷即属于通行的常用规范字书法形式，和当代人们使用硬笔书写应用形式相同，书写技法基本上是一样的，只是笔种不同罢了。不过，古代小楷繁体字较多，难认、难写，甚至有的平时用不上。这个问题很好解决，可以选择当中的简化字作为重点，主要练习笔法动作、基本笔画、字形结构，培养书写技法。
取法于毛笔小楷的硬笔简体手写规范字，是这样的(举个例子)。如图:
▲图为本人教学示范——实用型硬笔楷书
题主所提及的欧颜柳赵法帖，均为中楷碑帖，如:欧阳询《九成宫》、颜真卿《多宝塔》、柳公权《玄秘塔》、赵孟頫《胆巴碑》。如图:
▲图为欧阳询《九成宫碑》
▲图为颜真卿《多宝塔碑》
其实，这几个帖只是他们的代表作。历代书家王羲之、赵孟頫……等都精熟小楷。如图:
▲图为王羲之小楷《黄庭经》
▲图为赵孟頫小楷《太极图说》
单就硬笔书法界来讲，学习欧楷碑帖那种写法的比较多，真正取法于毛笔小楷技法的非常少。市场上销售的硬笔字帖，网上流行的硬笔书法教学视频中讲解楷书的，99%都是模拟毛笔碑帖字体棱角特点的写法。如图:
▲图片源于网上
据我所知，三十多年来，在硬笔书法界，尤其是写字教学领域，很多人对规范字书写技法这个概念，一直处于朦胧状态，什么叫实用书写技法? 什么是艺术化书写技法? 始终混为一谈的，没有划清彼此界限。这与多数公办学校引用的都是庞中华、司马彦、田英章等人编写的硬笔字帖有很大关系。殊不知，他们的硬笔字书写技法不伦不类，即没有很好的实用性，也没有很高的艺术性。关健是，个性突出，好看不好练。如图:
▲图为庞中华的硬笔字帖
▲图为司马彦的硬笔字帖
▲图为田英章的硬笔字帖
受其影响，加之盲目崇拜和审美标准的因素，绝大多数从事写字教学的专业老师，基本上都是参考庞、田等人的字帖教授小学生的。也有一部分老师比照小学语文书生字表上的印刷楷体字，书写成范字让学生们照着写的。
这样的字体有个共同点，特别注重笔画顿笔、字形规矩，实际上，这样的写法是错误的！属于近似印刷体美术字的写法，像摆积木式的一笔一划……并不是纯粹的手写体规范字。如图:
▲图片源于网上
我认为，手写体规范字的定性问题有待于重新确认。针对小学生而言，写字教育的宗旨和主导思想是，应该教授他们掌握实用书写技能，教学目标是抄文稿写作业。因此，凡是模拟碑帖字体棱角的写法，以及仿照印刷体楷书字的写法，并且故意附加顿笔、回锋、拖带之类的修饰性笔法动作，画蛇添足，都是错误的！
无论是公办学校或私立培训机构，以及从事自媒体教学的个人，教授小朋友(小学生)写硬笔字，必须从实际应用所需的角度科学设计教学规划，如果写出来的字，光好看，不能用，毫无意义。小学生及其家长们不懂情有可原，而名为书法教育家、书法专业的老师，这个问题必须要搞清楚，不能误人子弟。
关于小学生学写规范字的问题，我是这样理解的: 规范字是指以GB简化字楷体架构为基准，以突出实用性功能为目的，指定技法准则书写的手写体。简言之，可归纳为:手写体规范字=科学的法理+实用性功能+规范化字体。其主要标志性特点是: 符合人手肌腱自然运动规律，具有良好的书写性和实用性。笔法动作简约快捷，书写速度可以调节，字体姿态自然舒适。书写过程中，笔画起止处和转折的地方，只需适度的提按、停驻，意到为止，不能有刻意的顿笔、回锋……如图:
▲图为本人教学示范——实用硬笔楷书
现如今，硬笔字分实用类、艺术类，是两个不同的书法系统，主要是书写技法不一样，适用领域及范围有所不同，选择范本和训练套路也是有区别的。如图:
▲图为本人教学程序
因此，小学生学写硬笔字，目的是为了平时应用，只需掌握普通的实用型书写技法就可以了。注意，一定要走“实用类”那条路线。
如果不考虑日常应用，想专门学习硬笔书法，或者说从小培养书法兴趣，了解和掌握艺术化书写技法，那就沿着“艺术类"那条道儿向前走，或者直接练毛笔书法。注意，这种字与平时写作业没关系，也用不上。
另外，再次提醒小学生家长们，孩子写字不好看，而且书写速度慢，主要原因是执笔姿势错误，导致运笔法动作技巧不能正常有效施展……实验证明，采用科学合理的执笔法是写得好、写得快的前提条件。如图:
▲图为本人教学示范——潘氏三指执笔法
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象
以上是我的教学研究心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息。我的抖音、火山、西瓜里面有小视频，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
孩子练书法是用硬笔好还是用毛笔好？
我是一人。硬笔和毛笔总是有些区别。
硬笔和毛笔都是书法，到底学习哪个还是因人而异。首先硬笔也是书法，不要觉得毛笔一定比硬笔“高级”。
孩子练字，如果有时间最好还是毛笔。如果时间不多，毛笔和钢笔都可以。
千万不要觉得毛笔才是书法，书法有些人看得太重，有些人看得太轻。
如果孩子的学习书法时间不多，那么推荐学习硬笔书法。
学习硬笔书法，推荐学习庞中华先生的硬笔字。
庞中华先生是一个引领书法学习热潮的书法家，他一人之力，让很多人学习钢笔字。
虽然现在他的字现在有些争议，但如果小孩子学钢笔，没有时间，那学习庞中华先生的肯定没错。
如果孩子的学习书法时间挺多，那么推荐学习毛笔书法。特别注意：硬笔和毛笔都不容易，我们现在在大部分情况下使用硬笔，毛笔相对来说“难”。
学习毛笔书法，推荐学习田英章先生的毛笔字。
田英章先生是继庞中华先生之后，第二位引起全民学习书法的人。田英章钢笔和毛笔都能写，推荐学习田英章的毛笔。
一人有感学习庞中华和田英章字的人很多，庞中华和田英章的字也有不少争议。但是他们两位书法家的字，对于孩子练字已经完全足够了。
如果孩子有足够的时间，推荐练毛笔。因为毛笔和硬笔构造的不同，毛笔的变化比硬笔多。
以我仅有的知识，尽可能地客观求真。
能力有限，也有一定的取舍。如有补充，欢迎大家一起讨论，一起进步。
我是一人，喜欢书画和艺术相关，关注我。
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