哪里有小孩学书法，小学生应该从多大年龄开始学习书法合适些？
现在很多的家长都认为，孩子一定要学习书法，认为书法确实是个好东西，特别是书法对孩子的专注力帮助极大。甚至有的家长认为，即使课外其它的什么都不学，也必须要把书法学了！说实话：这就对了！小孩子初学书法，特别是楷书，对孩子的专注、认真、一丝不苟起着非常大的作用。同时，学习书法对孩子未来的综合素质提升、相比学习其它艺术形式也起着压倒性的作用，而绝不只是把书法作为提高分数的作用这么简单了。有一句话说得再正确不过：把字写好了，修养自然就来了！但孩子多大年龄学习书法为好呢？这也是很多家长经常问到的问题。如果哪个家长把这个问题问到现在的一些“书法班”老师那里，也甭管你孩子多大，回答几乎是一样的：你这孩子现在就应该来学呀！当然这都是“办班”老师出于利益驱动所给的答案，因此可信度不是很高。那么，小孩子到底多大学习书法最适宜呢？这个问题还是要从实际出发，客观地来分析、来解答。
其实，小孩子学习书法的最佳时间、或者说最佳年龄应该在读小学二、三年级，也就是八、九周岁这个阶段最好，因为到了这个阶段，孩子执笔能力、手的协调能力相对比较成熟了，也认识了不少字；还有一点就是孩子对图形的认知能力领悟得也比较高一些了，因为一个汉字既是一个文字，也是一个图形或者图案，这就要求写字的人对这个图案的形状有一个大概的了解与认知。我曾多次说过，同样两个孩子学习书法，如果其中一个孩子会画画，那他一定比另个不会画画的孩子学习书法进步快，因为毕竟初学书法都是“照葫芦画瓢”。比如写一个笔画“横”，我们都知道楷书里面的“横”一般、或者说多数都不能写成水平的，写出的“横”一般都是左侧略低、右侧略高，这在书法里面有一个名词，管这种情况叫做“抗肩”。这时候比较小的孩子就“懵”了，你说应该大概倾斜多少度小孩子根本听不懂，比如有时明明老师要求倾斜10度，并且演示多遍，可比较小的孩子能给你倾斜到60度。这也就是为什么很多年龄比较小的孩子学习书法非常地吃力，学了很长时间根本没有进步，弄的老师和家长都泄气了的主要原因。当然，这也不能以偏概全，有读一年级的孩子领悟力或者说悟性就非常强，基本上老师一说就明白，一写就比较准确。也有三、四年级的孩子却“笨”得受不了，老师怎么说也听不明白，急得老师和孩子都满脑门子冒汗，可能这就是我们经常说的孩子聪不聪明的原因吧！
孩子八、九岁开始学习书法最好，但也有一个致命的弊端，那就是孩子到了这个阶段已经写字好几年了，不按“书法”的书写习惯也已经基本养成了，这时候要“重新打鼓另开张”，很多孩子根本不适应，改掉原来的书写习惯就变得非常不容易，除非家长豁得出来使用一些“手段”。当然，如果专注能力比较强的孩子是完全可以改过来的，但很多调皮捣蛋、淘气的“熊”孩子基本上是改不过来的，也可以说基本上就“告别”书法了，这种情况要占到二、三年级开始学习书法孩子的大多数。因此，想让孩子把书法学好的家长们就要注意了，如果你的孩子很听话、很稳重、自制力很强，那完全不用着急，孩子到二、三年级开始学习书法不但一点儿都不晚，反而会学得更快、更好。反之，你的孩子是个不怎么听话的孩子，那学习书法就必须要从开始写字、或者说读一年级就马上开始，否则就晚了！
孩子读一年级开始学习书法，有一个问题家长要有心理准备，那就是前面所说的一些原因，进步一定是异常的慢，学习很长时间效果不明显。往往这时候很多家长首先耐不住劲了，再陪孩子坚持了一段时间之后，孩子没气馁呢，家长先泄气了，这是绝对不应该的！孩子年龄小、进步慢非常正常。如果这时候家长先放弃，那问题就严重了。孩子的心理会有稍许变化，一般在这种情况下，等到孩子到了二、三年级再重新学习，恐怕也不可能用心地学好了。要知道，孩子读一年级就开始学习书法，虽然进步慢，但却是最有把握学好的，因为孩子写的第一个笔画、第一个字，就是按书法的要求书写的，习惯从初始就养成，自然会越写越好。
说到这里，孩子多大开始学习书法，家长是不是都心中有数了呢？总之，听话、稳重、自制力强的孩子晚学几年没关系；但那些不听话、没个“稳当气儿”的孩子，想让他（她）学就趁早，不但要早，如果家长能够“陪读”、看着孩子学那就更好了。
至于收费问题，不同地方，不同老师收费都不一样，只要适合自己，能接受就可以了。
学书法对孩子有什么好处？
我们说的书法是指用毛笔在宣纸上书写汉字的艺术。
孩子的艺术教育是孩子生命教育中至关重要的内容，它能够提升孩子的艺术修养，让孩子的生命更完美、更艺术。
书法艺术是我们中华民族最独特的艺术形式之一，也是塑造我们中华民族性格的重要艺术样式。
书法艺术教育对于孩子有四大好处，我们逐一来说明。
一、使孩子心境安宁
为了把字写好，孩子必须灵活熟练地操控毛笔在宣纸上的运笔，以期达到较好的效果。孩子要逐步习得软软的毛笔怎么呈现一个好看的笔划，怎么样执笔，怎么样在纸面上运笔，用多大的力气，轻重、快慢、偏正、曲直等要领，这是一个相当磨孩子心境和性子的事情。
在慢慢的练习和磨练中，孩子的性子被磨得光滑了。孩子性情柔和了，不急躁不慌张了，慢慢地，小小年纪就有了宽广的心境，安宁的品质，为孩子一生的性情方向定下了基调。“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”（诸葛亮语），较早接触书法能较早让孩子跳过这两个坑，能使孩子较早养成安宁的心境。
二、提升孩子的人文灵气
和孩子一样，汉字是有灵气的。不像我们成年人，在岁月的颠簸里或多或少都会点工于心计的套路，而孩子的灵气是与生俱来的，就像汉字一样。
所谓人文，就是指人被文化了多少，而文化中最有灵气的莫过于文字本身。我们的文字源于自然，在文字中浸泡的时日越长，自然的灵气就会灌盈身心。
前几日在抖音上见一小姑娘，5岁年纪拿着大头毛笔，蘸水在地面上挥毫泼墨，虽然字的成色还欠火候，但小姑娘的淑雅与灵气让百万网友点赞，这不得不说是书法艺术人文灵气的灌注。
三、培养孩子的格局意识
我们常说格局决定人生的成败。诸葛亮舌战群儒，其实比拼不是文采与口才，是诸葛亮内在的大格局远在那帮儒生之上。
心中怀有天下则才会有天下之志，我们很难见到一个从没有出过门的山沟里的孩子能有匡扶天下之志。他都不知道天下在哪。而书法则是一个天地，大到容天下难容之大，小到细微难言之小。
从一个字的笔画，到一个字的间架结构，再到两个字上下的响应，再到全篇的整体效果。孩子在下笔前都要做到心中有数，胸有成竹。
这个训练的过程，让孩子从小就会注意笔画的细致末节、轻重缓急，在挑顿点回中注意笔锋的把控、力度的随性与矜持，还要兼顾单字整体的美观大方，同时在写每个字的过程中还得胸有整篇字的格局安排。
这些看似不重要的艺术手法，等孩子哪天悟通了，一通百通。在做人做事上将书法道理运用至生活中，他的格局意识你早就不用操心了。
四、提升孩子的审美情趣
汉字起初的“文”是象形的，“字”才是抽象的声意结合体，但文这种形象化的意境在后来“孳乳浸多”的“字体”里仍然潜存着、暗示着。
在字的笔画里、结构里、章法里，无处不显示着汉字形象里的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联。从象形到形声，形声相益，声意互彰，更丰富了汉字的形象意境，所以一首漂亮的绝句若得以用优美的书法表现出来，不仅能领略到诗情，更能体会到画意。
孩子从小练习书法，就给孩子的艺术审美和情趣打开了一个最容易的小口，他能从书法这个艺术之门进入到艺术的大门。而艺术大门打开了，所有的艺术都在大门里，又都互通有无，知一而得面，知面而得体，孩子整体的艺术审美情趣就能较早完成，也提升了孩子的审美趣味。
鲁迅先生曾这样评价：“中国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”
处在中华民族伟大复兴当口的中华儿女，学好书法既成就了艺术的自己，也为民族文化复兴大业添了砖加了瓦。
在孩子的成长过程中玩具肯定是必不可少的，玩具不仅能够陪伴孩子玩耍，还能引导宝宝创造能力。但是现在市场上的的玩具种类繁多，而且还没有明确的分类，有国内和进口的款式，如果想给自己或孩子买玩可以考虑用网购替代实体店，因为现在实体店一般不会给予拆包试玩的服务，如果买来的玩家孩子不喜欢就浪费了，所以在购买玩具之前最好观看一些开箱的节目视频。我给你推荐一个可以看各种玩具开箱视频的节目吧，我介绍的是由4399玩具网出品的《阿哦玩具》节目，
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学书法有推荐的网课吗？
有。再次推荐田蕴章《每日一题每日一字》，百度即可。
为什么要再推，我说说看法。
其一，老先生不但讲笔法之类的技术要求，还讲书法史，书法现象。虽然老先生有些耿直，但我们可以择其善者而从之，其不善者而改之。
其二，老先生讲的比较细致，从用笔到结构再到章法，都多有可学习和借鉴之处。
其三，老先生比较自谦，一直强调“楷书欧阳莫学田”，仅此一点便值得学习。
看完视频勤加练习，不多久就入门了。入门之后可以拿自己喜欢的古人法帖对临，相信上手会容易许多。
书法专业能找什么工作？
感谢邀请回答。书法是我们的国粹民族的灵魂。首先来说学书法是为了弘扬我们中华传统文化，现在很多学校和教育机构都有书法课，但也不是都适合所有学书者。想要在书法界做一名资深的专业老师不止是要会写字，必须要有这方面的专业知识。其次：能明确讲解出一个字的演变过程、各种繁体字在不同内容中的应用（这是非常关键的）最后：希望家长朋友要从小培养孩子对学习书法的兴趣，学习书法要从娃娃抓起，给孩子报一下专业的书法班，一手好字不只是为了给以后的考试加分，而是给你的人生加分。有一手好字踏入社会后不管走到哪里都会受到别人尊重的！
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