伴的书法怎么写，雪雨千重伴客归的意思是什么？
风霜几度催人老,雪雨千重伴客归的意思是：青春年华像风一样的逝去了，只剩下往昔岁月的绵绵回忆还在心头萦绕，心中只剩下对当年雄心壮志的感慨，却没有力量再去实现它，重现当年的辉煌了！
为什么有些名不见经传的乡村教师写字比享誉中外的大学教授还好？
为什么有些名不见经传的乡村教师写字比享誉中外的大学教授还好呢？
这是一个人的天赋在不同领域表现和得以发展的问题。
首先天赋很重要。我们平时戏言的“没有音乐细胞”就是说某某人没有音乐天赋，没有音乐天赋的人，是不懂音乐的。理科偏好的人，文科天赋不高，不容易成为文学家和诗人。同样，写字也需要天赋，在写字方面如果没有天赋，很难写好字。
其次，就是练习的问题，认真地刻苦地钻研的问题。光有天赋，才只是具备了成功的必要的先决条件，如果不练习、不认真地刻苦地钻研，恐怕也是一事无成。这不仅仅有方法问题，还有能不能遇到伯乐的问题。我所说的遇到“伯乐”，不一定是非遇见其人，读其书、“信其道”也行。就以久负盛名、享誉中外、如雷贯耳的教授诗人余光中先生来说吧：
1952年他毕业于台湾大学外文系，1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多所大学任客座教授。1972年任台湾政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系教授，并兼任香港中文大学联合书院中文系主任二年。1985年，任台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
作为教授、作家、诗人、学者、翻译家的余光中先生，文学成就不可谓不高。就说他的诗，写得非常漂亮，像我们熟悉的《乡愁》多么现实，而《寻李白》又多么浪漫！在我们的想象中，余光中这么一个有名气的人，字一定也像他的诗歌一样漂亮，应该跟田英章写的字相媲美。
因为谁也不希望看到一个大学教授、一个大诗人写得字像豆芽一样。可是，当你见到他的手迹，你会产生一个一个大大的疑问，这是他写的字吗？？？是不是搞错了？？？可明明署着他的名字啊！
他的字确实不咋地，说句不中听的话，还没有三年级小学生写得好。我们想啊，余光中先生的天赋在文学领域，不在写字方面。正所谓“一招鲜，吃遍天。”
在乡村，很多老师写的字并不美观，像我。因为没有写好字的天赋，上学的时候又没有练过，工作以后偶尔练习两天，所以不能把字写好，连自己都不愿意看。可是有的老师说我写得比较好，我知道那是在奉承我，我自己写字怎么样我最清楚。乡村中小学教师中，特别是一些已经退休的老教师中，有的人写字确实漂亮。我原来所在那所学校，仝老师、梁老师无论钢笔字、粉笔字，还是毛笔字都很漂亮。他们两个都年长于我，应该是“老三届”或者以前吧。当时我曾经问过他们有没有练过字，他们说马马虎虎地练过。我听说，“老三届”以前的学生都很了得。我认为这是他们首先是有写字的天赋，然后又通过艰苦的或者比较艰苦的训练的结果。但是他们却不是书法家，名不见经传。
至于他们当年学习情况如何，我没有问过，我只知道他们赶上“文革”了，都曾经做过民师或者代课老师。但是他们的子女当年读初中的时候，学习成绩都不理想，仅仝老师一个孩子考上了本地区的师专学校，有的连高中都没上。如果从遗传的角度考虑，仝老师和梁老师当年学习成绩不可能出类拔萃，但是他们都写得一手好字。如果把他们的字拿来与余光中先生比较，余光中先生可能就是一年级的小学生。
请不喜勿喷，我仅仅以余光中先生为例，并没有贬低余光中先生的意思。
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