书法教学可以怎么教学(如何写好书法的教学反思)

书法教学可以怎么教学，如何写好书法的教学反思？

书法古往今来，都是临帖自学，名家指点，站在前人的肩膀上不断往上爬。书法只有靠自己多读帖，博采众长，多悟贴，领会书法之精髓，多临帖，掌握书写之技法。这是学习书法的必经之路。

二胡教学的方法有哪些？

"地主139013636＂提出

二胡教学有统一的规范吗？

早些年徐州人民广场1600把二胡齐奏《赛马》、你说这场面是多么壮观，1600人要动作节拍节奏一致，靠的就是严谨的步调一致，统一的规范，一座中等城市能出这么多的二胡选手，不是一个大学教出来的，而是上下各个层面教师和自学成才的人按照全国二胡教学大纲，统一弓指法，统一学习标准，才能如此有板有眼，达到气势恢弘的热烈场面！

自从刘天华先生统一了二胡的内外弦音高d1～a1与国际音乐接轨后，二胡走向世界乐坛。从此我们的二胡老师在教学中都要把二胡内外弦调成统一纯五度标准，外弦为440Hz、让学生在长期学习中薰陶对国际标准音的音高听辨力，因为二胡外弦标准音高，就是所有的音乐系考生必须要经过视听理论的考试，这就形成了世界统一规范的音高。二胡学生天天接触这规范音高，对听辨音高就大有好处！

从中央到各省市的二胡教本都是统一的理论基础模式，只要你按照教材的要求学习，就可天南海北的学子接受中央音乐学院的选拨筛选，这首先看你有没有按照理论要求学习，给评委最简单的第一印象比如＂坐有坐相，拉有拉相＂这就是入门学二胡的让人可自由又不可没规矩的统一规范。

比如说学二胡入门，就要从空弦，两手的标准，从七声音阶训练，可你自学的人嫌枯燥，不如来个小曲好听，你的节拍节奏强弱的基本要求不合格，多少年了拉一首老曲子怎么也上不了大堂，总是错误百出，说到底你没有接受标准统一的基本功训练，只是凭兴趣玩得高兴，可是能人在一旁听了看了只好违心的为你喝采。

有时有一帮人在一起来个合奏，可录音中总是有噪音不谐和，这正是几个不上规矩的人在各玩各的，你用连弓他用分弓，你注意了抑扬顿挫，他来了生硬的一强推弓，这就破坏了乐感。我们也看过音乐会的场面，那么多二胡的推拉弓左右整齐，用弓长短一致，这就是统一规范的标准要求，不容许任何人有一个相反动作和对用弓弓段的偷工减料。

有人自豪地说：我拉了一辈子二胡，凭自由就感到很好，为什么要统一推拉弓？这是无规矩的自由玩法，永远登不了大堂，当不了老师，你拿什么规范的理论要求学生？

看别人玩的很轻松，人家是经过严格的规范化苦练培训出来的，阅读本文，希望对你的二胡学习有所启发，有所帮助，聪明人会在学习中不断提高自已的！

谢谢你的阅读🙏！

怎样在拼多多卖书法作品？

首先得在拼多多上开店，开店会交两千块的押金，不开店了会还给你。

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书法学习中如何懂得师法的诀窍？

所谓的“师法"，虽然古代大师已逝，但我们仍可从他们留下的作品去寻迹。

如何寻迹。最好的师法，当然是如太极拳论所说的“入门引路须口授"，什么人能口授相传呢？先看历史上的这一片段，唐代的三大家，张旭传心法给颜真卿(有《颜真卿述张长史笔法十二意》为证)，颜真卿又传给怀素(见《自叙帖》所载)，这三代人心手相传，我们可以从张旭的《古诗四帖》，颜真卿的《颜三稿》，怀素的《秋兴八首》《四十二章经》去看其师法，不难发现其一脉相承的影子。再说具体点，就是观察他们的用笔，从起，行，收的法度。

好果没有口授，是不是就不能师法呢？宋代的苏轼给了我们的答案，他的《临颜鲁公争座位》，形神兼备，《致季常帖》所用笔法，纯出自《争座位帖》，还有好多苏轼的书帖，其笔法多出白《争座位帖》。如果是一个苏轼还罢了，也许有人说是巧合。但又来了个黄庭坚，他的行楷书，也有好多是颜真卿的影子，如《致天民知命大主簿书》。当然，黄庭坚是苏轼的弟子，他们也可能是口授的师法。

有了这样的例子，今人也能师法古人了。只要我们多临帖，勤临帖，常读帖。细心揣摩，也能很好去“师法"古人的。孙过庭《书谱》说:察之尚精，拟之贵似。以此认真研习，味先辈之余烈，必能揖先贤之前规，写出有底蕴的好作品来。